Learning @ Work, il progetto di CNA per far crescere universitari e imprese locali
Il progetto Learning @ Work CNA, giunto alla sua dodicesima edizione, coinvolge quest’anno 150 studenti di internet marketing dell’Università di Padova che, per tre mesi, affiancheranno 10 imprese locali nell’elaborazione di un programma di accelerazione digitale per il loro brand. L’iniziativa, patrocinata dall’Università di Padova, mira a creare un’opportunità di crescita reciproca tra il mondo accademico e le attività del territorio.
Il progetto segue un approccio pratico di “learning by doing” (imparare facendo), dove gli studenti, divisi in gruppi, lavoreranno a stretto contatto con le aziende. Ogni team sarà dedicato a un’impresa e affronterà il progetto attraverso incontri iniziali in azienda e sessioni online, per sviluppare una strategia digitale completa. Il risultato finale, che verrà presentato come un project work, contribuirà al voto d’esame del corso di internet marketing tenuto dal professor Marco Bettiol.
Un’apposita giuria composta da esperti e professionisti del settore digitale valuterà i progetti e, alla fine, premierà il gruppo vincitore con un buono libri del valore massimo di 500 euro per ciascun membro del team.
Cinzia Fabris, presidente CNA Veneto Ovest, ha dichiarato: «La collaborazione tra imprese e mondo universitario ha un valore straordinario, e vale ancora di più per le attività locali, solitamente meno abituate a coltivare questo tipo di relazioni. In un’epoca in cui la digitalizzazione è sempre più determinante per la competitività delle imprese, questo progetto offre un contributo concreto a tutte quelle attività alla ricerca di strumenti innovativi per rafforzare la propria presenza sul mercato. Tutto questo contribuendo alla crescita di nuovi talenti tra i quali, perché no, individuare nuovi potenziali collaboratori».
Le imprese interessate a partecipare possono inviare la loro candidatura scrivendo a mestieri@cnavenetovest.it entro il 10 marzo. Le domande saranno raccolte fino a esaurimento posti.
